Descargar AudioLibro 3 (al Cuadrado) 2 Ideas Clave: El Desarrollo de la Competencia ma Tematica de Jesus M Goñi Zabala

Descargar AudioLibro 3 (al Cuadrado) 2 Ideas Clave: El Desarrollo de la Competencia ma Tematica de Jesus M Goñi Zabala año 2008

Ficha completa del audiolibro

 

  • Nombre del audiolibro: 3 (al Cuadrado) 2 Ideas Clave: El Desarrollo de la Competencia ma Tematica
  • Autor del audiolibroJesus M Goñi Zabala
  • Fecha de publicación: 14/12/2008
  • EditorialGRAO
  • IdiomaEspañol
  • Género o ColecciónCiencias
  • ISBN: 9788478276301
  • Valoración del audiolibro: 9.52 de un máximo de 10
  • Votos: 788
  • Autor(a) de la reseña: Nazaria Atilano
  • Reseña valorada con una puntuación de 7.15 de un máximo de 10
  • Fecha reseña: 13/9/2018
  • Duración: 2 horas con 54 minutos (118 MB)
  • Fecha creación del audiolibro: 16/06/2018
  • Puedes escuchar el audiolibro en estos formatos: AAC - Vorbis - MP3 - WAV - WMA - FLAC - MPEG4 - MPC (compresión AZW4 - CPIO - ZIP - RAR - TAR.7Z - TAR)
  • Incluye un resumen PDF de 25 páginas
  • Duración del resumen (audio): 19 minutos (12.5 MB)
  • Servidores habilitados: Hotfile - Dropbox - Mediafire - JustBeamit - Microsoft OneDrive - Localhostr
  • Encuadernación del libro físico: Tapa Blanda
  • Descripción o resumen: El libro reflexiona sobre la diferencia entre dos maneras distintas de enfocar la enseñanza de las matemáticas: las matemáticas como área de conocimiento del currículo de la educación y/o las matemáticas como competencia clave o básica para el aprendizaje. A la vez, se dan pistas para entender qué se pretende con la aplicación de la nueva propuesta de la Unión Europea del año 2006 que propone la competencia matemática como una de las ocho competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida. De estructura clara, además de las ideas que propone para el desarrollo de la competencia matemática, el libro incide en la importancia de la innovación y el cambio para mejorar la capacitación docente. Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿Cuál es la razón que justifica la presencia de las matemáticas en el currículo? ¿Desde qué perspectiva deben definirse las finalidades que debe lograr la enseñanza de las matemáticas? ¿Por qué debe centrarse la enseñanza de las matemáticas en el desarrollo de la competencia matemática y qué debemos entender por competencia matemática? ¿Cuál es el cambio metodológico necesario para pasar de la situación actual a otra en la que la finalidad sea el logro de la competencia matemática? ¿Qué papel desempeñan los docentes y su formación en los cambios que hay que realizar, y en qué dirección debería caminar la formación de los docentes de matemáticas?

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